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Elementos de metadatos PKP |
Metadatos para el documento |
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| 1. |
Título |
Título del documento |
Acerca de una concepción pedagógica para la formación en Nutrición dentro de la residencia de Cuidados intensivos |
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Creador/a |
Nombre de autor/a, institución, país |
María Esther Hernández Gigato; Universidad de Pinar del Río "Hermanos Saíz Montes de Oca". Pinar del Río; Cuba |
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Creador/a |
Nombre de autor/a, institución, país |
Luis Yoel Hernández López; Universidad de Pinar del Río "Hermanos Saíz Montes de Oca". Pinar del Río; Cuba |
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Creador/a |
Nombre de autor/a, institución, país |
Yuraicis Rivero Pérez; Universidad de Pinar del Río "Hermanos Saíz Montes de Oca". Pinar del Río; Cuba |
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Creador/a |
Nombre de autor/a, institución, país |
Diomar Cruz Izquierdo; Universidad de Pinar del Río "Hermanos Saíz Montes de Oca". Pinar del Río; Cuba |
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| 2. |
Creador/a |
Nombre de autor/a, institución, país |
Pablo Lorenzo Montequín; Universidad de Pinar del Río "Hermanos Saíz Montes de Oca". Pinar del Río; Cuba |
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Materia |
Disciplina(s) |
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| 3. |
Materia |
Palabra/s clave |
Cuidados intensivos; Nutrición; Apoyo nutricional; Paciente críticamente enfermo; Concepción pedagógica; Residencia; Educación en el trabajo |
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| 4. |
Descripción |
Resumen |
En este ensayo se expone la concepción pedagógica de la formación en Nutrición del médico residente en Cuidados Intensivos que se ha basado en la educación en el trabajo como parte de la función asistencial que éste desarrolla. La concepción pedagógica se inscribe dentro del perfeccionamiento de la residencia en Cuidados Intensivos. El residente debe capacitarse para brindar un apoyo nutricional al paciente grave que sea adecuado e individualizado según el estado corriente de salud, lo que supone la integración y sistematización de contenidos nutricionales seleccionados a través del tránsito por las etapas establecidas de enseñanza. Los contenidos nutricionales seleccionados deben propiciar la solución de problemas asistenciales, a la vez que acercar al residente progresivamente al modo de actuación profesional. A partir de los fundamentos de la concepción pedagógica expuesta se ha diseñado una estrategia de implementación mediante tres acciones estratégicas, las cuales han llevado al rediseño del programa de la especialidad de Cuidados Intensivos, la reorganización del programa de capacitación del colectivo pedagógico de la especialidad de Cuidados Intensivos, y la implementación de talleres de capacitación. La factibilidad de la concepción pedagógica expuesta, y de la estrategia diseñada de implementación, se evaluaron mediante los criterios de expertos, y el examen de los primeros resultados obtenidas tras la puesta en práctica de los primeros elementos de las mismas. |
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Editorial |
Institución organizadora, ubicación |
SCNCM - INHEM |
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Colaborador/a |
Patrocinador(es) |
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Fecha |
(DD-MM-AAAA) |
2018-06-01
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Tipo |
Estado y género |
Artículo revisado por pares |
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Tipo |
Tipo |
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Formato |
Formato de archivo |
PDF |
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Identificador |
Identificador uniforme de recursos |
http://revalnutricion.sld.cu/index.php/rcan/article/view/536 |
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Fuente |
Título; vol., núm. (año) |
Revista Cubana de Alimentación y Nutrición; Vol. 28, No. 1 (2018): Enero - Junio (1 - 254) |
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| 12. |
Idioma |
Español=es |
es |
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| 14. |
Cobertura |
Localización geoespacial, periodo cronológico, muestra de investigación (sexo, edad, etc.) |
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Derechos |
Derechos de autor/a y permisos |
Copyright (c) 2018 Revista Cubana de Alimentación y Nutrición
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